AMBIENTE Y APRENDIZAJE: Holismo, Paradigmas y fenomenología

El holismo: se refiere al estudio de las funciones de los seres orgánicos que implica todo lo absoluto integral, espiritual, el contacto con la energía y armonía de la naturaleza.

El objetivo principal, es que el ser humano tiene una visión más completa, profunda y estructurada de si misma para que puedan ver tanto el origen de sus inquietudes o conflictos, es decir el holismo trabaja cuerpo – sentimientos y mente.

La meditación holística: es una practica integral de meditación en contacto que facilita la participación co-creativa del cuerpo, el instinto, el corazón, la mente, y la conciencia, en el desarrollo de la propia vida espiritual, enraizado en la vida cotidiana.

La meditación holística beneficia aquellos quienes quieren:

* Abrirse a una experiencia de aceptación incondicional y pacificación.
* Profundizar y expandir el propio potencial espiritual
* Buscar herramientas innovadoras para el intercambio entre diferentes orientaciones espirituales y religiosas.
* Familiarizarse con enfoques espirituales contemporáneos participativos e integrarles.
* Reflexionar sobre temas criticos que afectan al mundo y a comprometerse a discutir nuevos caminos hacia la paz.

Cualquier orientación espiritual o potencial espiritual o religiosa para reforzar la vitalidad y comunidad espiritual, fomenta la capacidad de vivir en paz con el medio de la diversidad..

Una fuente importante de la paz interior es la aceptación y la integración armónica de todas las dimensiones humanas.

Implica la practica de aceptación incondicional y la escucha profunda de otras, que permitan al compromiso de trabajar para su integración sostenible en el mundo. Abrirse a una experiencia corporizada de aceptación, reflexionar sobre temas críticos que afectan al mundo descubrír nuevos caminos hacia la paz.

Desde el nacimiento el individuo a sido influido de un modo biológico, de tal manera de tal manera que le ha sido posible adquirir el estado de ser físico, entonces todos esos factores en donde la base material que nosotros llamamos espirita la constituye el cerebro en la que el ser humano tiene la capacidad o adopta la capacidad de integrarse así mismo en la que influye el ambiente esto engloba lo que es la filosofía del holismo.

Factor material: compuesto por todos aquellos elementos materiales que rodean al hombre (casa, carros, tierra y otros elementos sutiles como económicos)
Factor humano: se constituye con todos los individuos y grupos que rodean a toda persona, ambiente, social o entidad, y la cultura.

Lo holístico es adquirri una conducta y esta conducta implica una relación con el medio ambiente, las necesidades que tiene el individuo que son de tipo orgánico como afectivo se solucionan de una actuación en el medio.
Para que el individuo pueda lograr su equilibrio interno debe recurrir al medio que le rodea.

LOS PARADIGMAS

Son un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión del mundo, cada paradigma se instaura tras una revolución científica. Unas de las características es no distinguirse o medirse, ya que ninguno puede considerarse mejor o peor que el otro.

Un modelo o patrón de cualquier disciplina científica:

Lo que se debe observar y escuchar
El tipo de interrogantes que se supone que hay que formular para hallar repuestas en relación al objetivo.

Un paradigma esta formado básicamente por un conjunto de supuestos muy generales sobre el mundo.

Continuamente nuestros, conductas, valores, apreciaciones, gustos y los ideales, están siendo sujetados a las prácticas sociales de nuestros tiempos, lo cual significa al estar plegado al sistema de valores y supuestos de una tradición cultural.

El paradigma es el conjunto de experimentos modelitos capaces de ser copiados o emulados. El paradigma prevalente representa a menudo una forma más específica de ver la realidad y las limitaciones propuestas para la investigación futura.

La percepción ofrece al individuo unos determinados objetivos, propones metas a alcanzar donde la sub-cultura de este individuo modela la forma de percibir al mundo y esto es importante hacer afirmaciones ya que la hacemos partiendo de nuestra realidad al conocer nuevas cosas tendemos siempre a integrarla en nuestro sistema cognitivo.

Esta nueva percepción se manifiesta mediante el lenguaje , comunicación a demás de las actitudes el individuo encuentre motivación fisiológicas y sociales para su conducta.

LA FENOMENOLOGÍA

Según Hursel la fenomenología es la ciencia de la conciencia en tanto la conciencia es en general el saber de un objeto, exterior interior de la humanidad al servicio de ser más libres en sus pensamientos que encamina hacia una idea de la humanidad que quiere existir y vivir en la vedad y la realidad.

Entre las corrientes fenomelogicas, existencialistas, pragmática e instuicionalista influyen directamente en generaciones de estudiosos que tratan de penetrar en los problemas sociales y educacionales, en donde la percepción que tiene el individuo le permite organizar, proceder hasta para hallar la verdad entonces es un aprendizaje que luego lo habito y luego ese lo convierte en practica regida por los principios.

Para hursel la fenomenología se presenta como una autorreflexión de la humanidad al servicio de una practicas, y la forma de ver, interpretar y transformar el mundo.

Hursel presenta su filosofía de fenomenologia en donde denota en un principio que el individuo humano esta influido de modo biológico de tal forma que le permite adquirir su estado físico, en tanto los factores biológicos como materiales forma una base que el llamó espíritu que realmente es la conciencia y esta constituye el cerebro y todas sus ramificaciones, en donde este ser humano tiene la capacidad de integrarse así mismo. La fenomenologia engloba al holismo en dond el individuo adquiere una conducta justamente con su ambiente.

Ahora bien, hursel presenta la fenomenologia como una autorreflexión en donde nosotros adquirimos un desarrollo continuo a través de nuestra percepción lo que nos permite sentirnos creativos, la aptitud actúa de una forma motivadora, nustra disposición de actuar de una determinada manera, sabiendo los obstáculos que puedan presentarse, entonces esta motivación genera o somos capaces de generar una conducta lo que hace posible una interacción social siempre de tener una actitud positiva para ser conducidos al objeto.

La actitudes tienen una enorme importancia en la fenomenología ya que se debe resaltar la importancia de los grupos social. En su formación la fenomenologia incluye la hemetica que es la interpretaron que nos permite una búsqueda constante del sentido lo que nos permite dar cuenta encamina al encuentro del Ser interpretarla realidad.

Entonces la fenomenologia que se presenta dentro de la comunidad de aprendizaje, es que estas herramientas que nos permiten ir atendiendo nuestras forma de crecimiento integral, elevar nuestro nivel de conciencia, a través del conocimiento de ir aplicando, investigando y al mismo tiempo ir preparándose para una profesión y la vez que el individuo toma esa primera etapa va adquiriendo estar en una constante estudio, que va a permitir una contribución a la problemática de igual forma nace el interés de cambiar su aprendizaje con el crecimiento para construir una vía con la realidad para poder desenvolverse.

Entonces la fenomenologia metodológicamente hablando corresponde: aprender, crecer, ser objetivos, instructivos, motivadores, interpretadores, perceptivos, productivos, aprovechar esta capacidad de logro para hacer la sociedad en donde se desarrolla más conveniente o conforme a las exigencias de las generaciones.

La fenomenología es: “yo soy en el mundo y debo organizarlo para atribuirle sentido”

Estudio y aprovechamiento de las cosas modos en que aparecen o se manifiestan en la conciencia de las cuales surge la investigación.

AUDIO SALMO 23

LAS 7 MARAVILLAS

AUDIO

LEYES DEL APRENDIZAJE

Los fisicos han estudiado fenomenos de la naturaleza, tales como la electricidad a la luz y descubierto leyes que permiten producir, transmitir y utilizar provechosamente tales fenomenos. los psicologos y educadores han tratado de hacer algo similar, con el aprendizaje y han logrado expresar, ciertas leyes que permiten comprender y mejorar las condiciones para la produccion de aprendizajes más efectivos.

entre esas leyes se consideran las más generales y utiles las siguientes:

1. Ley del Ejercicio:

Esta ley expresa que la repetición de una actividad favorece su aprendizaje; sin embargo, esta ley tiene sus limitaciones puesto que el exceso de repeticion conduce a la fatiga. por otra parte la repeticion por si sola no produce aprendizaje; la repeticion debe ir acompañada de un interes de cierta novedad o de la sastifaccion de esa necesidad para hacer más enriquesedor el aprendizaje.

2. Ley del Efecto:

Explica que toda actividad es recompensada, que conduce al éxito o que produce placer en un individuo, tiende a repetirse y por lo tanto, a aprenderse. Lo que ratifica lo dicho de que el aprendizaje es posible solamente cuando el individuo posee una necesidad o interés que lo impulsa a aprender. Un aprendizaje exitoso estimula hacia otros aprendizajes. Por eso se recomienda aprender progresivamente, sin saltos bruscos, siempre que puedan asegurarse aprendizajes exitosos.

3. Ley de la Asociacion:

cuando dos a más experiencias han ocurrido cercanas en el tiempo o en el espacio, la concurrencia de una tiende a revivir las otras. ciertas condiciones hacen más fuertes tal asociacion, por ejemplo la intensidad de las experiencias, la frecuencia o cantidad de veces que hayan ocurrido, la novedad u originalidad de los hechos, la frecuencia o cercanía en el tiempo entre las experiencias y su recuerdo y el contraste que exista entre tales experiencias.

4. Ley de la Individualidad

Expresa que los individuos varian tanto en su capacidad general para aprender como en su capacidad para realizar aprendizajes especificos, hay quienes recuerdan mejor lo que ven, otros lo que oyen, otros aprenden mejor en la mañana otros en las tardes a diferentes ambientes etc.

5. Ley de complejidad del aprendizaje humano

esta ley establece que no todas las cosas (conociminetos, actitudes, habitos o destrezas) pueden aprenderse mediante el msimo metodo y que los aprendizajes humanos generalmente requieren de variedad de procedimientos. las formas básicas de aprendizaje son:

* aprendizaje por condicionamineto ( es el caso cuando un bebe que segrega saliva o llora de hambre al ver el tetero)

* Aprendizaje por ensayo - error: (como en el caso de aprender a caminar)

* Aprendizaje de comprension: (como cuando aplicamos conociminetos adquiridos para la resolucion de un problema)

Los primeros son aprendizajes mecanicos y los terceros es racional.

6. Ley de la Preparación:

Esta ley indica que una tarea de aprendizaje es efectiva si esta adaptada al nivel de desarrollo intelectual o fisico del sujeto. este desarrollo puede ser producto de herencia y se llama maduracion, o producto del medio y se llama aprendizaje progresivo que se da en las escuelas y recomendaciones que se hacen para fortalecer las bases del aprendizaje.

7. ley de la Actividad:

El aprendizaje es más efectivo cuando el sujeto participa activamente en su aprendizaje: cuando reflexiona, analiza, critica y aplica la experiencia que vive.

Las condiciones ideales de aprendizaje son:

- Salud fisica y mental del individuo: es decir carencia de trastornos organicos y psiquicos y posesion de cualidades intelectuales inteligencia, conociminetos, interes, memoria y habitos que favorezcan el aprendizaje.

- Ambiente fisico adecuado: espacio luz, ventilación, limpieza, comodidad y tranquilidad.

- Condiciones sociales apropiadas: es decir, tiempo para estudiar, buena nutricion, orientacion, comprension, y tranquilidad social.

- condiciones pedagogicas estimulantes: posecion de institutos de enseñanza, de educadores, programas de estudio, maeriales de aprendizaje y metodos de enseñanzas adecuados.

Conocer nuestras cualidades y ambientes nos permiten superar las fallas ya sea mediante las correccion y mediante un mejor uso de nuestras capacidades.

Extraido con fines instructivos: Lectura tecnicas de Estudio

DESALOJAR LAS BARRERAS

(Desalojar las barreras)

“El camino que debemos de seguir para que una acción sea buena debe ser bueno lo que se hace, debe perseguir un fin recto y también deben ser buenas las circunstancias que lo acompañan”

Cada uno de nosotros poseemos Virtudes lo cual define la capacidad del ser concientes para decidir y ordenar la propia conducta seguida una disposición estable para obrar el bien a pesar de los reveses que nos se pueda tropezar en el camino, estas virtudes crecen mediante la educación, la fé, por el esfuerzo perseverante y con los actos buenos expresamente buscados y queridos en la que estamos en disposición a la veracidad o el amor a la verdad. La voluntad con la que se enfrentan es el poder de elección con ayuda de la conciencia que ilustra la inteligencia para juzgar si una acción si es buena o es mala y le impulsa a obrar el bien y evitar el mal, de elegir entre caminos distintos de acción y actuar según la elección tomada.

Empezar, mantenerse, difundir, terminar y recoger frutos, seguir…

Las habilidades para hacer, desempeñar tareas y actividades. Habilidades para influir, habilidades para utilizar conceptos como herramientas que dotan de comunicación y motivación, autoridad y liderazgo que proporcionan el deseo y esfuerzo de cooperación para lograr un objetivo.

Es preciso hacer un hincapié en las capacidades que debemos desarrollar puesto que todas las necesidades de la persona primeramente la seguridad en sí mismos pueden asumir una importancia en el sentido de que llegan a ser motivadoras necesidades relacionadas con la propia estima, confianza en una mismo, independencia, logro,, competencia y conocimientos y las necesidades de reputación de reconocimiento, aprecio y respeto merecido. Tambien se encuentran aquellas necesidades de autorrealización necesidades de realización de las pontecialidades propias, de un autodesarrollo continuo y de sentirse creativo en la más amplio de su vida. A partir de la aptitud o presdisposicon de una persona para aprender determinada habilidad o comportamiento por medio del entrenamiento o de la practica.

El conocimiento varía según la percepción, recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno, una visión general con el propósito de enterarse de lo que se trata, este ofrece unos determinados objetivos, metas a alcanzar, manisfesta exigencias, y condiciona un compromiso del potencial de desarrollo y la capacidad de asumir dichas responsabilidades. La eficacia y el éxito constituyen los elemento fundamental de integrarse así mismos en el alcance de la eficiencia “hacer las cosas correctamente” y de eficacia “alcanzar los objetivos”.

Llegando al punto fin de este articulo cabe destacar que cualquier barrera que obstaculice nuestras capacidades, habilidades para realizar u alcanzar nuestras metas debemos tener en cuenta de todas las pontecialidades que tenemos dentro de creer en ellas y desarrollarlas al máximo, no se acaba todo cuando teniendo una buena conciencia propia, estamos tratando de mejorar cada día más, personalmente y así disfrutamos de tener confianza en nosotros mismos y en las demás personas.

Las personas que carecen de confianza en sí mismas tienen dificultades para tomar decisiones y retroceden ante el mínimo riesgo.
Por tanto El dilema entre “Abandonar la misión o buscar ayuda”, es desalojar las barreras que te lo impiden para lograr superarlas. No basta saber como superarlas esta es solamente una condición necesaria pero no suficiente, es preciso convertir lo aprendido en beneficios para lograr una mejor visión de lo que se desea lograr.